西鄉塘區:教育扶貧托起新希望

南寧云-南寧新聞網訊(記者 黃思寧 通訊員 潘靜筠 黃佳麗)2015年以來,西鄉塘區教育局從城區辦學特色顯著、教學質量過硬、社會上有一定知名度的學校,向轄區內12個貧困村學校派駐一批精準扶貧第一副校長,其后盾學校與所在村學校形成結對幫扶,共同提升學校管理和教育教學質量,推進教育扶貧工作。這一位位教育工作者,以扶貧為導向,扶智、扶心、扶技同向發力,在教育扶貧的路上播種希望的種子。

趙日雄:不能讓一個學生無緣無故的輟學

合志小學精準扶貧第一副校長趙日雄初到合志村時,發現該校同學厭學現象較為嚴重,其中一位失學三年的學生馬燦豪,吸引了趙日雄的注意力。

“第一次見到馬燦豪時,他的頭發又長又臟,衣服也破破爛爛的。”趙日雄表示,馬燦豪自父親過世、母親改嫁后,遠離家庭生活,無人監管,可在他的心中,一直有一個讀書的夢想。在趙日雄與合志村村委盧秀孚的聯合幫助下,馬燦豪已逐漸改善生活狀態,并成功讀上了書。當同學盧凡伸產生輟學的念頭時,馬燦豪對其進行勸說,經勸說后盧凡伸放棄了輟學的念頭。

合志村繳角坡的貧困戶黃維飛愁容滿面,兒子黃紹順今年剛初中畢業,但卻不想繼續讀書了。“兒子無一技之長,光靠政府,以后脫貧如何長久?”黃維飛向趙日雄老師求助,趙老師隨即聯系學校,積極協調黃紹順返校工作。在三職校韋曉輝老師的幫助下,黃紹順選到了心儀的專業——機器人技術運用,還可參加社團、學航模。開學后,黃維飛說得最多的話就是“很滿意,非常感謝!”此時,黃紹順也似乎理解父親的苦衷,父子關系融洽了。趙日雄老師看著一個個返校接受學習的孩子們,深感欣慰。

在壇洛鎮合志村近五年,趙日雄用行動贏得了村民的信賴與尊重,并把科技教育帶到了合志小學,也影響到周邊學校。正是在趙日雄的帶動下,壇洛鎮所有貧困村都成功舉辦了科學節。

黎達琳:扶助無奈者,拾回新希望

駐村伊始,“第一副校長們”積極進村入戶,深入細致的開展摸底調查工作。壇洛鎮富庶村第一副校長黎達琳在反復多次的入戶中發現,村里的一對甘氏姐妹不久前突然下落不明,孩子父親支支吾吾說不出孩子的情況。其中必有隱情!黎達琳下定決心:一定要從家長嘴里找到孩子的線索!

他一次次不厭其煩地上門做家長的思想工作,談生活、說政策,終于找到實情:因家庭施暴,孩子被媽媽帶離村子到了南寧市區,一直在裕豐商場和亭子一帶拾荒為生。黎達琳馬上把情況報告了城區教育局,得到指示后,他和團隊同志歷時一個多月,多方打探,還設法動員了大批環衛師傅幫忙尋找。最終,他們在南寧市交易場附近的廢舊回收站,找到了躲藏在周圍居民稱之為“鬼屋”破房子里的母女三人。西鄉塘區教育局即與孩子曾經短暫就讀過的民辦小學聯系,幫助孩子減免之前所欠的六千多元學費,讓孩子順利回校繼續學業。

為了減輕其家庭負擔,第二學期,西鄉塘區教育局再次協調讓甘氏姐妹回到本轄區小學就讀,不僅減免她倆所有上學費用,還補足教育資助金、聯系愛心款捐資,讓姐妹倆感受學校之愛、社會之暖。她倆的臉蛋衣著,不再是黑乎乎的臟,而是滿臉金燦燦的陽光。

黎達琳說:“有些貧困孩子的失學,不是因為家長無知,而是出于各種無奈與無力,比如躲避家庭暴力、不懂法、沒有經濟能力、缺失對教育的認識能力等等。遇上這樣的孩子和家庭,我們一定要給予大力幫助,為他們拾回上學的希望。”

羅冠華:在支教工作中促進學校發展

“我剛到派駐的學校時,教師資源缺乏,基礎設施薄弱,新裝配的電腦連最常用的教學軟件都沒有。”為了讓每個孩子都能上好學,羅冠華老師給一臺臺電腦安裝了各種常用的教學軟件,培訓全校老師學會使用電腦和電子白板等教學設備。同時,羅老師發現,由于師生信息教育基礎較為落后,如果按照教學參考書中的內容或市區學校現行的教學方法是行不通的。

為了使信息技術課講得通俗易懂,又能使學生熟練掌握,他經常備課到深夜。羅冠華老師說:“有時候實在是太累了,想好好睡上一覺,閉目養神的時候,腦海里都是孩子們一張張稚嫩的臉,那一雙雙渴望知識的眼睛,激勵著我備好每一節課,一定要努力讓孩子們享受到和城市孩子同樣的優質教育。”

通過悉心指導鄉村教師的教學工作,指導教師開展鄉村課題研究,在羅冠華老師的帶領下,全校教師的教學教育水平有了很大的提高,近年來,學校及多名教師每年均獲得學區教學成績一等獎。2019年9月25日,他籌備的第七屆廣西青少年科學節西鄉塘區活動在貧困村三景小學成功舉辦,為三景村師生、村民提供了學習和展示的平臺,在活動中體驗科技的樂趣。5年來的扶貧與支教工作中,羅冠華老師用行動詮釋了一名優秀黨員教師的責任與擔當,在扶貧支教中實現了人生價值。

習近平總書記在考察扶貧開發工作時曾說到:“治貧先治愚。要把下一代的教育工作做好,特別是要注重山區貧困地區下一代的成長。下一代要過上好生活,首先要有文化,這樣將來他們的發展就完全不同。義務教育一定要搞好,讓孩子們受到好的教育,不要讓孩子們輸在起跑線上。古人有“家貧子讀書”的傳統。把貧困地區孩子培養出來,這才是根本的扶貧之策。”

教師扶貧的主戰場雖然是三尺講臺,但“第一副校長們”也活躍在鄉村扶貧道路上,舉起文明的燈火,通過教書育人的方式助力精神脫貧,讓落后鄉村走上振興之路,補齊教育短板,讓“不能再讓孩子輸在起跑線上”的愿景一步步成為現實。

(作者:黃思寧 潘靜筠 黃佳麗)

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